Sesión 2.Danzas y técnicas de expresión.
28-02-2019
Lugar: Gimnasio.
Materiales: Atrezzo.
Duración de la sesión: 60 minutos.
Hola chicas y chicos, yo soy Sven. Y soy el encargado de la segunda sesión. ¿Estáis listos?
CALENTAMIENTO
Distrazate con nosotros: Todos los habitantes del reino y Elsa escogerán un elemento de disfraz que habrá dentro de la caja mágica. Se disfrazarán con elemento que hayan escogido y deberán bailar al ritmo de la música. Mientras yo les grabaré en forma de recuerdo. De esta forma cuando Anna se despierte tendrá un recuerdo de Elsa y de todos los habitantes del reino.
PARTE PRINCIPAL
DANZAS:
- Yo tengo una casita: Esta danza consiste en relacionar nuestro tono de voz con nuestra expresión corporal es decir, si la cantamos con voz bajita deberemos de hacer un gesto pequeñito, en cambio, si la cantamos con voz alta deberemos hacer un gesto grande...
De esta forma Elsa conocerá mejor las casas del reino de Arendel.
Letra: Yo tengo una casita así y así , (gesto de dibujar la casa)
con unas ventanillas así y así, (gesto de abrir las ventanas)
y llaman a la puerta así y así, (gesto tocar a la puerta)
y por la chimenea sube el humo así y así.
-Sube el mono a la palmera: A continuación vamos a realizar otra danza, que consiste en trabajar las diferentes alturas ya que primero la haremos de pie, seguidamente de rodillas, después acostados y finalmente rodando. De esta forma Elsa va a conocer las diferentes alturas para poder usar un poder u otro.
Letra: Sube, sube, sube el mono a la palmera
Sube, sube, sube y coge una banana
¿ Y qué pasó?
se la comió,
y se indigestó,
y de cuclillas quedó. (Nos ponemos todos de rodillas)
Sube, sube, sube el mono a la palmera
Sube, sube, sube y coge una banana
¿Y qué pasó? que se la comió, y se indigestó,
y de rodillas cayó.
-Cataflow: Mediante esta danza trabajaremos la cohesión grupal y el contacto físico porque iremos todos los habitantes del reino cogidos unos de otros y por tanto tendremos que compenetrarnos para que salga bien la danza. De esta manera Elsa y los habitantes del reino aprenderán la importancia del trabajo en equipo.
Letra: Flow,cata flow,
cata flow, flow, flow.
Mira que te chumbi,chumbi, chumbi.
Mira que te flauti,flauti, flauti
-Estaba el cocodrilo: Mediante esta danza, trabajaremos los diferentes animales que nos podemos encontrar en el reino de Arendel. Y la intensidad de las voces y la mímica, para que Elsa pueda aprender a expresarse de una forma u otra.
Letra: Un día Noé a la selva fue
Reunió a los animales alrededor de él:
"el señor está enfadado
Mal diluvio va a caer
No os preocupéis
Que yo os salvaré
Y estaba el cocodrilo y el orangután
dos pequeñas serpientes y el águila real
el gato, el topo, el elefante, no falta ninguno
tan sólo no se ve a los dos micos.
-El king-kong: Con esta danza trabajaremos los diferentes desplazamientos y habilidades motrices. De esta manera, Elsa y los habitantes del reino podrán desarrollar sus habilidades motrices.
Letra: El baile del King kong, king kong, king kong,
es un baile tropical, king kong, king kong,
que lo baila todo el mundo king Kong, king kong,
en la selva tropical, king kong, king kong.
Un pasito p´alante, ¡ohé! un pasito p´atrás, ¡ohé!
un pasito pa´l centro, ¡ohé! otro pasito pa´l centro, ¡ohé, ohé, ohé!
-La taza: Mediante esta canción vamos a trabajar los gestos y la mímica, basándonos en los elementos de la cocina. De esta manera Elsa aprenderá a expresarse con su propio cuerpo.
Letra: Soy una taza,
Una tetera,
Una cuchara
y un cucharón.
Un plato hondo,
un plato llano,
un cuchillito,
y un tenedor.
Soy un salero,
un azucarero,
la batidora
y la olla express.
-Aram sam sam: Mediante esta danza reforzamos los desplazamientos que hemos trabajado anteriormente. Para realizarla deberemos sentarnos en el suelo, mientras cantamos ''aram sam sam'', nos desplazaremos hacia la derecha. Cuando oigamos ''guli'' levantaremos las manos y las moveremos al ritmo de la música. Y cuando oigamos ''arami'' moveremos el cuerpo hacía delante y hacía atrás.
Letra: A ram sam sam, a ram sam sam
Guli guli guli guli
Guli ram sam sam
A ram sam sam, a ram sam sam
Guli guli guli guli
Guli ram sam sam
Arami, arami
Guli guli guli guli
Guli ram sam sam
Arami, arami
Guli guli guli guli
Guli ram sam sam.
-Portsmouth: Todos los habitantes del reino deberemos colocarnos por parejas. Pondremos música medieval, e iremos bailando al ritmo de la música por todo el espacio con nuestra pareja.
TÉCNICA DE ANIMACIÓN:
-Bancos suecos: Todos los habitantes del reino deberán situarse sentados encima de los bancos y al ritmo de la música deberemos simular expresiones faciales y corporales imitando el sonido que estamos escuchando.
Sonidos: Carrera de caballos, vuelo moscardón.
Canción: Carros de fuego.
-Máquina de escribir: Simulamos tanto el sonido como el gesto, de estar escribiendo en una máquina de escribir.
VUELTA A LA CALMA
La manita cantajuegos: Ha llegado la hora de terminar la sesión de hoy. Antes de irnos vamos a realizar una actividad para relajarnos. Esta consiste en cantar una canción tranquila y acogedora y realizar los gestos que dice la letra.
Letra: Saco la manita
la hago bailar,
la cierro, la abro y la vuelvo a guardar.
Saco la otra manita,
la hago bailar,
La cierro, la abro y la vuelvo a guardar
Saco las dos manitas, las hago bailar,
las cierro, las abro y las vuelvo a su lugar.
Objetivos principales de la sesión
Mediante esta sesión hemos conseguido que Elsa conozca diferentes danzas y pueda expresarlas a través de su cuerpo.
Consideramos que las danzas son un método de enseñanza muy divertido y eficaz ya que facilitan al niño la comprensión de los conceptos. Además estas le permiten al niño fortalecer la integración de su personalidad, al mismo tiempo que refuerzan su identidad grupal y sentido comunitario.